Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que saben de su familia o de alguna persona cercana a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Conocimiento de su historia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Conversación inicial sobre la importancia de conocer la historia familiar y comunitaria para comprender nuestra identidad.


• Introducción al concepto de testimonio y su importancia en la reconstrucción del pasado.


• Actividad: Los alumnos traen una fotografía de un evento importante en su familia y la presentan al grupo, explicando qué representa y por qué es relevante.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los testimonios presentados.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad anterior: Los alumnos traen un objeto que tenga un significado especial en su familia y lo comparten con el grupo.


• Análisis de los objetos presentados y su relación con la historia familiar y comunitaria.


• Actividad: Los alumnos escriben un pequeño texto narrando la historia del objeto y su importancia en su familia.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de evento significativo y su rel