Introducción a la multiplicación y la división

GONZÁLEZ NAVARRO VALERIA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y la división
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de multiplicación y división, y establecer la relación entre ambas como operaciones inversas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de conocimientos previos sobre las operaciones de suma y resta.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué saben sobre la multiplicación y la división?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de la noción de multiplicación mediante situaciones cotidianas y ejemplos concretos.

    • Explicación de la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

    • Realización de ejercicios prácticos de multiplicación y división en el pizarrón, resaltando cómo se relacionan las operaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de tarea: Resolver problemas de multiplicación y división en casa.

    • Cierre de la sesión y despedida.




Sesión 2: Estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de cálculo mental en multiplicaciones de números naturales menores que 10.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuerdo de la sesión anterior y repaso del concepto de multiplicación.

    • Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos calcular multiplicaciones sin necesidad de usar lápiz y papel?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones (por ejemplo, sumar números repetidamente, utilizar descomposiciones).

    • Práctica de ejercicios de cálculo mental en el pizarrón, uti