Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Analizar los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes desconocen los elementos de una noticia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema a atender.
   
   
   
   



2. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los diferentes elementos de una noticia.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón o en una hoja visible para todos.
   
   
   
   



3. Presentación teórica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar cada uno de los elementos que componen una noticia (títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados).
   
   
   • Mostrar ejemplos de noticias en diferentes medios de comunicación escrita y resaltar los elementos mencionados.
   
   
   • Resolver dudas y preguntas.
   
   
   
   



4. Aplicación práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los estudiantes noticias recopiladas de diferentes medios de comunicación escrita.
   
   
   • Pedirles que analicen cada noticia identificando los elementos mencionados anteriormente.
   
   
   • Trabajar en parejas o grupos pequeños para discutir y compartir sus análisis.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):