Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Nivel: 5º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo:
Analizar anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identificar sus características y funciones.

Problema:
Dificultad para identificar las características y funciones de los anuncios publicitarios impresos y electrónicos.

Enfoque:
Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos).

   
   
   
   
   • Saludo y motivación.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos).

   
   
   
   
   • Pregunta a los estudiantes si saben qué es un anuncio publicitario y cuál es su función.
   
   
   • Realiza una lluvia de ideas y registra las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Exposición teórica (15 minutos).

   
   
   
   
   • Explica brevemente qué es un anuncio publicitario, su objetivo y las características más comunes de los anuncios impresos y electrónicos.
   
   
   • Muestra ejemplos de anuncios publicitarios tanto impresos como electrónicos.
   
   
   
   



4. Análisis de anuncios publicitarios (15 minutos).

   
   
   
   
   • Entrega a cada estudiante varios anuncios publicitarios impresos y electrónicos.
   
   
   • Pide a los estudiantes que identifiquen y anoten en una hoja las características de cada anuncio (lenguaje utilizado, imágenes, colores, eslogan, etc.).
   
   
   • Realiza una puesta en común y discusión grupal para compartir las respuestas de los estudiantes.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos).

   
   
   
   
   • Reflexiona con los estudiantes sobre la importancia de los anuncios publicitarios en nuestra sociedad y cómo nos influencian.
   
   
   • Asigna una tarea para la