Construcción del proyecto de vida

Mario Lopez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1: Introducción al proyecto de vida y los intereses individuales
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán sus intereses individuales y aquellos que comparten, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema a través de una breve introducción y motivación para despertar el interés de los alumnos en el proyecto de vida.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Breve explicación sobre qué es un proyecto de vida y su importancia.

    • Actividad en grupos pequeños donde los alumnos deben identificar y compartir sus intereses personales, tanto individuales como aquellos que tienen en común con otros compañeros.

    • Puesta en común de los intereses identificados por los grupos y reflexión sobre la importancia de estos intereses en la construcción de un proyecto de vida.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión final sobre la importancia de identificar los intereses personales y compartidos para la construcción del proyecto de vida.


Sesión 2: Análisis del entorno familiar-comunitario y las expectativas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán las bajas expectativas que puedan tener por parte de su entorno familiar-comunitario y reflexionarán sobre su influencia en la construcción del proyecto de vida.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Breve repaso de la sesión anterior y conexión con el tema de las bajas expectativas.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad de reflexión individual sobre las expectativas que perciben de su entorno familiar y c