Sentido de pertenencia, identidad personal y social - Consulta sobre la articulación de la comunidad local con la región, alcaldía y estado.

José Isabel López
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social - Consulta sobre la articulación de la comunidad local con la región, alcaldía y estado.


Objetivo (PDA): Consultar, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Falta de habilidades para comunicarse de manera oral, escrita y corporal.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La importancia de la comunicación oral y corporal en la comunidad.
Actividades:



  1. Dinámica de presentación y reconocimiento de las habilidades comunicativas de cada alumno.

  2. Conversación sobre la importancia de la comunicación oral y corporal en la comunidad.

  3. Presentación del problema: falta de habilidades para comunicarse de manera oral, escrita y corporal.

  4. Reflexión sobre la importancia de mejorar estas habilidades para fortalecer el sentido de pertenencia e identidad en la comunidad.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la comunicación escrita en la comunidad.
Actividades:



  1. Juego de palabras: formar frases relacionadas con la comunidad.

  2. Análisis de diferentes textos escritos relacionados con la comunidad (periódicos, revistas, volantes, etc.).

  3. Conversación sobre la importancia de la comunicación escrita en la comunidad.

  4. Presentación de diferentes formas de comunicación escrita (cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, etc.).

  5. Realización de una actividad de escritura relacionada co