Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la cultura de paz y los conflictos vecinales.


• Introducción al método de aprendizaje basado en problemas.


• Entrega de una lista de conflictos vecinales ocurridos en años recientes para que los alumnos elijan uno para investigar durante la clase.


• Elaboración de un plan de investigación del conflicto elegido y búsqueda de fuentes orales, escritas o digitales para obtener información.


• Tarea: Investigar sobre el conflicto elegido y recopilar información para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la tarea y revisión de la información recopilada por los alumnos.


• Organización de los alumnos en grupos para compartir la información obtenida y discutir el conflicto desde diferentes perspectivas.


• Análisis crítico de las causas, desarrollo y resolución del conflicto elegido.


• Identificación de los elementos clave del diálogo, la negociación y la tolerancia presentes en la resolución del conflicto