Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Falta de comunicación familiar entre padres e hijos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y creación de un ambiente acogedor.


• Presentación del objetivo y la importancia de la comunicación familiar en la vida saludable de los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: se realizará una entrevista a familiares, compañeros de clase, vecinos, etc., con el fin de recolectar sucesos significativos.


• Seleccionar un suceso significativo de la memoria colectiva para trabajar en clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se podría llevar a cabo la entrevista y qué preguntas se podrían formular.


• Organización de los estudiantes en grupos para realizar la entrevista a un familiar o compañero de clase.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de las entrevistas realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación familiar y cómo el relato de sucesos significativos puede fortalecerla.


• Tarea para la siguiente sesión: cada estudiante debe seleccionar un suceso significativo de su propia vida para entrevistar y narrar en inglés en la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordatorio del objetiv