Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema desde la perspectiva de la formación cívica y ética, pero también se incorporarán elementos de sociología, historia y psicología.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:
Título: Explorando nuestra identidad y las identidades de los demás.

Inicio:

1. Presentación del tema y los objetivos de la sesión.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad.

Desarrollo:

1. Lectura de casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales.


2. Análisis y discusión de los casos en grupos pequeños.


3. Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades?


4. Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Cierre:

1. Puesta en común de los resultados de la investigación.


2. Reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


3. Asignación de una tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Título: El respeto a la diversidad e