Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se ha estado trabajando. Presentar el problema a resolver: "No identifican los números". Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Realizar una actividad de observación y exploración: Colocar en diferentes rincones del aula objetos con números, como libros, juguetes, tarjetas, etc. Pedir a los alumnos que exploren el aula y encuentren los objetos con números. Una vez que los encuentren, preguntarles qué número pueden identificar y cómo lo hacen.
  
  
  2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se utilizan los números en su contexto sociocultural, como saber su dirección de casa, su peso o talla, hacer compras, etc. Anotar las respuestas en una cartelera.
  
  
  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación del entorno en la que se utilicen números. Pedirles que investiguen cómo se utilizan los números en esa situación y qué significado tienen. Pueden utilizar libros, internet u otros recursos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos): Cada grupo comparte con el resto de la clase la situación que investigaron y lo que aprendieron sobre los números en ese contexto sociocultural. Reflexionar e