Introducción al estudio de los números

Danira LOpez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de contar, ordenar y representar de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos que van a aprender sobre los números y cómo contar, ordenar y representar cantidades. Preguntarles si saben qué son los números y si han contado antes.



  2. Lectura de un cuento: Leer un cuento relacionado con los números, por ejemplo, "El monstruo de los números". Después de la lectura, hacer preguntas a los alumnos sobre la historia y relacionarla con el tema de la clase.



  3. Conteo en situaciones cotidianas: Realizar ejercicios de conteo usando objetos cotidianos, como lápices, libros o gomas de borrar. Pedir a los alumnos que cuenten cuántos objetos hay y escribir el número en el pizarrón. Luego, pedirles que ordenen los objetos de menor a mayor cantidad.



  4. Representación gráfica: Entregar a cada alumno tarjetas con diferentes cantidades de puntos y pedirles que dibujen la cantidad de puntos que ven en la tarjeta.



  5. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los números en esta sesión y si tienen alguna pregunta o duda.




Sesión 2: Ampliación del estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de contar, ordenar y representar de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta 10.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que cuenten objetos y los ordenen de menor a mayor cantidad.



  2. Lectura de un cuen