Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Betzy G.m- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia Didáctica para Primaria 6º: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Objetivo: Dialogar con los compañeros sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución dirigirse.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Identificación de los documentos administrativos y formas utilizadas para quejas, solicitudes y agradecimientos
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Activación del conocimiento previo: Se realizará una actividad de conversación para que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre los servicios públicos que han utilizado o conocen.
Introducción del tema: El docente presentará a los estudiantes diferentes ejemplos de servicios públicos, explicando su importancia y cómo pueden contribuir a mejorar el entorno natural y social.
Investigación y análisis: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre los servicios públicos disponibles en su comunidad y analizarán cuáles podrían gestionar para mejorar su entorno. Deberán fundamentar su elección.
Diálogo grupal: Cada grupo compartirá sus investigaciones y fundamentos con el resto de la clase. Se fomentará el diálogo y la argumentación, promoviendo el pensamiento crítico.
Sesión 2:
- Identificación de personas e instituciones: Los alumnos, en grupos, identificarán a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el servicio público que han elegido. Investigarán cuáles son los documentos administrativos y l