Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de precalentamiento: Juego de asociación de imágenes y palabras que representan sonidos vocálicos y consonánticos.


• Conversación en grupo sobre las experiencias de los alumnos con la escritura en su vida cotidiana.


• Introducción de los conceptos de vocales y consonantes a través de ejemplos visuales y auditivos.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre palabras que comienzan con diferentes vocalizaciones y consonantes.

Sesión 2 (Reconociendo los sonidos vocálicos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Canto de una canción o juego rimado que ejemplifique los sonidos vocálicos.


• Presentación de diferentes palabras que contengan vocales y consonantes mezcladas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y escribir la vocal que corresponde a cada palabra dada, utilizando tarjetas o pizarras.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las vocales en la escritura.

Sesión 3 (Identificando los sonidos consonánticos más usuales):

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de calentamiento: Juego de adivinanzas con palabras que contengan consonantes.