Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Prevención de adicciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión


2. Presentación oral y escrita de un proyecto de prevención de adicciones

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Actividad inicial: los alumnos trabajarán en grupos para construir diferentes figuras planas y cuerpos utilizando materiales como palitos de helado y plastilina.


• Pregunta orientadora: ¿Qué características tienen estas figuras y cuerpos?

Desarrollo:

• Los alumnos realizarán una indagación de las propiedades de las figuras y cuerpos construidos, identificando elementos como caras, vértices y aristas.


• Se promoverá el debate y la reflexión en grupo sobre las características de cada figura o cuerpo.


• Se presentará información complementaria sobre las propiedades de los sólidos y su importancia en la vida cotidiana.

Cierre:

• Los alumnos realizarán un resumen individual de las propiedades de los sólidos estudiados en la sesión.


• Se compartirán los resúmenes en grupo y se realizará una puesta en común para reforzar los conceptos aprendidos.


• Se asignará una tarea para la próxima sesión: investigar y ejemplificar la aplicación de los sólidos en la prevención de adicciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Se revisarán las tareas asignadas en la sesión anterior y se abrirá un espacio para que los alumnos compartan su