Comprensión y producción de textos expositivos de comparación y contraste

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos de comparación y contraste

Tema: Reconocimiento de semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste

Objetivo (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de la comprensión y producción de textos expositivos de comparación y contraste. Explicar brevemente los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de textos que contengan estos elementos.


• Ejemplo: Leer en voz alta un texto que contenga problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones. Analizarlo en conjunto y destacar las características de cada uno.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los estudiantes diferentes textos expositivos que presenten situaciones de comparación y contraste.


• Actividad: Pedir a los estudiantes que identifiquen las semejanzas y diferencias entre los textos. Pueden hacerlo en parejas o en grupos pequeños.


• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las semejanzas y diferencias en los textos de comparación y contraste.

Sesión 3:

• Producción de textos: Pedir a los estudiantes que elijan un tema de interés y creen un texto expositivo que contenga elementos de comparación y contraste.


• Actividad: Trabajar en parejas o grupos p