Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y utilizar correctamente los elementos y convenciones de la escritura en su vida diaria.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que utilizamos la escritura en nuestra cotidianidad.


• Desarrollo: Mostrar imágenes y ejemplos de palabras escritas en diferentes contextos (envases de alimentos, señales de tránsito, libros, carteles, etc.) y solicitar a los alumnos que identifiquen los sonidos vocálicos y consonánticos presentes en cada una de ellas.


• Cierre: Pedir a los alumnos que compartan lo aprendido en la sesión y realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar correctamente los elementos y convenciones de la escritura en su vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos identifiquen y asocien los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes.


• Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes palabras escritas. Los alumnos deberán identificar los sonidos vocálicos presentes en cada palabra y asociarlos con la letra correspondiente.


• Cierre: Compartir en grupo las respuestas correct