Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ricardo Vazquez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, promoviendo la construcción de una conciencia ambiental.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el problema de la contaminación y cómo afecta a la naturaleza y a la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los alumnos pueden llevar a cabo para cuidar el entorno comunitario.

  • Tarea: Cada alumno debe buscar en su entorno una forma creativa de resolver un problema socioambiental y presentarla en la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Exposición de las soluciones creativas encontradas por los alumnos.

  • Actividad: Realizar un debate sobre la importancia de separar la basura y cómo contribuye al cuidado del entorno comunitario.

  • Tarea: Cada alumno debe llevar a cabo la separación de basura en su hogar durante la semana y registrar los resultados.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre los resultados de la tarea anterior.

  • Actividad: Realizar una visita a un centro de reciclaje cercano para que los alumnos conozcan el proceso de separación y reciclaje de la basura.

  • Tarea: Cada alumno debe crear un cartel o folleto para promover la separación de basura en su comunidad.


Sesión 4:



  • Exposición de los carteles y folletos creados por los alumno