La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

karen Garcia
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los estudiantes tienen dificultades para interpretar la información de la Tabla periódica y no comprenden las propiedades periódicas".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del problema y motivación (10 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el problema: "Los estudiantes tienen dificultades para interpretar la información de la Tabla periódica y no comprenden las propiedades periódicas".

  • Motivar a los estudiantes a investigar y comprender el tema de la Tabla periódica y sus propiedades a través de la indagación.


Desarrollo: Actividad de indagación (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes elementos químicos.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre los elementos asignados, incluyendo su número atómico, electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Los estudiantes deben registrar la información en una tabla.


Cierre: Reflexión y discusión en plenaria (10 minutos)



  • Cada grupo debe presentar los resultados de su investigación.

  • Realizar una discusión en plenaria sobre las propiedades periódicas de los elementos, haciendo énfasis en la inte