Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Prevención de adicciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Seleccionar y responder preguntas relacionadas con la construcción de teselados y su relación con el problema de las adicciones.


2. Presentación creativa: Realizar una presentación visual y oral donde se muestre la comprensión del tema de teselados y su relación con la prevención de adicciones.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes obras de arte que utilizan figuras geométricas y preguntar a los estudiantes si conocen cómo se construyen.


• Introducción al problema interdisciplinar: Explicar brevemente cómo el arte puede ser una forma de prevención de adicciones y cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de exploración: Entregar a cada estudiante una hoja con figuras geométricas y pedirles que intenten construir un teselado, sin darles instrucciones específicas.


• Observación y registro: Los docentes observarán y registrarán las estrategias y problemas que los estudiantes encuentren al construir los teselados.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo: Preguntar a los estudiantes sobre las dificultades que encontraron al construir los teselados y cómo podría