Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: La concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Nivel: 6º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No cuidan la limpieza de los baños ni del patio escolar.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de mantener la limpieza en los espacios comunes.


• Lectura y análisis de documentos que regulan la convivencia en la escuela.


• Identificación de las reglas y normas relacionadas con el cuidado de la limpieza.


• Reflexión sobre la importancia de la concisión en la redacción de las reglas.

Sesión 2:

• Repaso de las reglas y normas de convivencia relacionadas con la limpieza.


• Actividad de comparación entre diferentes documentos que regulan la convivencia.


• Destacar las similitudes y diferencias en la redacción de las reglas.


• Ejercicio de producción de un documento que regule la limpieza en la escuela.


• Uso adecuado de los verbos en modo y tiempo.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los documentos producidos por los alumnos.


• Actividad de lectura en voz alta de los documentos en grupo.


• Evaluación entre pares sobre la concisión de las reglas, el uso de verbos y numerales.


• Reflexión y discusión sobre los cambios necesarios para mejorar la redacción.

Sesión 4:

• Presentación de los documentos finales.


• Actividad de puesta en práctica de las normas y reglas establecidas en los document