Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo general: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representar la división como: a ÷ b = C.

Objetivos específicos:

• Identificar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Resolver problemas de división mediante el uso de la multiplicación.


• Representar la división mediante la ecuación a ÷ b = C.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el contexto de los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que involucren reparto y agrupamiento.


• Explicación de la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón para ejemplificar la relación entre ambas operaciones.

Sesión 2 (45 minutos) - Resolución de problemas de reparto:

• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el reparto de objetos o recursos.


• Trabajo en parejas para resolver los problemas utilizando la multiplicación como estrategia.


• Socialización de las soluciones y discusión de los diferentes procedimientos utilizados.


• Reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división en la resolución de los problemas.

Sesión 3 (45 minutos) - Resolución de problemas de agrupamiento:

• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el agrupamiento de objetos o recursos.


• Trabajo en pequeños grupos para resolver los problemas utilizan