La relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862

Plan de clase

Título de la clase: La relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862

Objetivo (PDA): Identificar desde su imaginario la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Los alumnos desconocen la relevancia histórica y social de la victoria republicana en la batalla del 5 de mayo de 1862.

Enfoque de Pensamiento crítico: A lo largo de las tres sesiones se fomentará el análisis, la reflexión y el debate crítico sobre el tema de la Batalla del 5 de mayo de 1862, promoviendo la capacidad de los alumnos para cuestionar, argumentar y llegar a conclusiones informadas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar el conocimiento adquirido sobre la relevancia histórica de la Batalla del 5 de mayo de 1862.


2. Debate grupal en el que los alumnos expongan argumentos sobre la importancia de la victoria republicana en dicha batalla.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre la Batalla del 5 de mayo de 1862.


• Planteamiento del objetivo y la relevancia de comprender la importancia histórica de esta batalla.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de materiales de investigación (libros, documentos, recursos digitales, etc.) sobre la Batalla del 5 de mayo de 1862.


• Cada grupo deberá analizar la relevancia histórica y social de la victoria republicana en esta batalla.


• Los alumnos deberán recopilar información y realizar un resumen de los aspec