Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: El alumno utilizará mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender: Reconocimiento y empleo de mayúsculas al inicio de un párrafo y en nombres propios.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la sesión explicando a los alumnos que en esta clase aprenderán a utilizar las mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son las mayúsculas y para qué se utilizan.


• Realizar una breve lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

Actividad 2: Lectura y análisis de textos (20 minutos)

• Entregar a cada alumno un texto breve que contenga oraciones y nombres propios.


• Pedir a los alumnos que subrayen las mayúsculas que encuentren en el texto.


• Luego, en forma grupal, analizar el texto y discutir por qué se utilizan las mayúsculas en esos lugares específicos.

Actividad 3: Creación de una lista de reglas (10 minutos)

• En grupo, los alumnos crearán una lista de reglas sobre el uso de mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.


• El docente guiará la discusión y anotará las reglas en el pizarrón.

Actividad 4: Práctica de escritura (5 minutos)

• Cada alumno escribirá un párrafo utilizando las reglas aprendidas sobre el uso de mayúsculas.


• Los alumnos intercambiarán sus textos con un compañero p