Introducción a los recursos y juegos del lenguaje

Gabriela Delgadillo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno participará en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dirá con fluidez, ritmo y claridad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y presentación del tema.
    b. Realización de una ronda de palabras relacionadas con el lenguaje y la expresión oral.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Conversación sobre los diferentes juegos del lenguaje que existen en la tradición oral de la comunidad y de otros lugares.
    b. Presentación de algunos juegos del lenguaje, como adivinanzas y trabalenguas.
    c. Práctica de los juegos del lenguaje en grupo, fomentando la participación de todos los alumnos.
    d. Reforzamiento de la fluidez, ritmo y claridad en la pronunciación de los juegos del lenguaje.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión sobre la importancia de los recursos y juegos del lenguaje en la diversidad de formas de expresión oral.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen un juego del lenguaje de su comunidad y lo compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Recursos y juegos del lenguaje de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno participará en juegos del lenguaje de la tradición oral de su comunidad, los dirá con fluidez, ritmo y claridad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas.
    b. Presentación de los juegos del lenguaje investigados por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realización de los juegos del lenguaje de la comunidad, en grupos pequeños.
    b. Práctica individual de los juegos del lenguaje.