Introducción a la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Blodia Cronos
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de la diversidad de lenguas y su valor como riqueza cultural.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de un video sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.

    • Lectura de un texto informativo sobre las diferentes lenguas habladas en el mundo.

    • Reflexión y discusión en grupo sobre lo aprendido en la lectura y el video.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realización de una síntesis grupal sobre lo aprendido.

    • Asignación de una tarea que consiste en investigar y traer ejemplos de diferentes lenguas habladas en su comunidad.




Sesión 2:
Tema: La diversidad de lenguas en la comunicación familiar.
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren las diferentes lenguas utilizadas en la comunicación familiar.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Compartir los ejemplos de diferentes lenguas traídos por los alumnos como tarea.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una dinámica de grupos en la que los alumnos compartan palabras y expresiones en las diferentes lenguas habladas en su familia.

    • Reflexión y análisis de las diferencias y similitudes entre las lenguas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Elaboración de un mural con las palabras y expresiones en las diferentes lenguas habladas