El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen cómo expresar sentimientos y emociones en inglés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en los juegos del lenguaje en inglés (evaluación de habilidades comunicativas y expresión de emociones y sentimientos).


2. Cuestionario de retroalimentación sobre el aprendizaje de vocabulario relacionado con emociones y sentimientos en inglés.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que los alumnos conocen en español.


• Presentar imágenes y tarjetas con diferentes emociones y sentimientos en inglés, y pedir a los alumnos que las clasifiquen en positivas y negativas.

Desarrollo:

• Introducir vocabulario relacionado con emociones y sentimientos en inglés.


• Realizar actividades de práctica oral en parejas, donde los alumnos deben expresar cómo se sienten utilizando el vocabulario aprendido.


• Juego del lenguaje: "Emociones y acciones". En grupos, los alumnos deben representar diferentes emociones y los demás deben adivinarlas y asociarlas con una acción específica.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de poder expresar emociones y sentimientos en diferentes idiomas.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar expresiones idiomáti