Introducción al tema y exploración del reloj analógico

Uterpe Heleria
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del reloj analógico (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán a leer relojes de manecillas y comprenderán su relación con la medición del tiempo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la medición del tiempo.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los diferentes tipos de relojes y cómo se utilizan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos un reloj analógico y explicarles las partes principales: manecillas de hora, minutos y segundos, y los números del reloj.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen la lectura de la hora en el reloj analógico, tanto en punto como en minutos exactos.

    • Proporcionar ejemplos de diferentes actividades cotidianas y pedir a los alumnos que indiquen la hora en que podrían realizarse.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de leer y comprender los relojes analógicos para medir el tiempo en diferentes situaciones de la vida diaria.

    • Plantear la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Por qué es importante aprender a leer los relojes de manecillas?.




Sesión 2: Comparación y ordenación de duración de actividades (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas utilizando el sistema de tiempo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la lectura de relojes de manecillas y su relación con el tiempo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una serie de tarjet