Conociendo las lenguas de nuestra comunidad

Lizbeth Domínguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo las lenguas de nuestra comunidad
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán las diferentes lenguas presentes en su comunidad, fortaleciendo así la diversidad de formas de expresión oral.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si conocen otras lenguas además del español.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que pueden existir en su comunidad.

    • Mostrar imágenes y objetos representativos de las lenguas de la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lengua de la comunidad para investigar.

    • Cada grupo deberá buscar información sobre la lengua asignada, como su origen, características del lenguaje, palabras o frases comunes, etc.

    • Los alumnos deberán tomar notas sobre lo investigado para compartirlo posteriormente con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará la lengua que investigaron, compartiendo la información recopilada.

    • Promover una reflexión sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas de la comunidad.

    • Realizar una actividad artística relacionada con las lenguas de la comunidad, como un mural o una representación teatral corta.




Habilidades del inglés:



  • Writing: Los alumnos tomarán notas durante la investigación sobre la lengua asignada.

  • Listening: Los alumnos escucharán las presentaciones de los demás grupos.

  • Speaking: Los alumnos presentarán la información sobre la lengua asignada al resto de la clase.


Sesión 2: Juegos del lenguaje
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos propondrán y organizarán juegos del lenguaj