Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Damaris Yerit Torres
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: ¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza de nuestro entorno?


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)



  • Presentación del tema mediante imágenes, videos o cuentos relacionados con la naturaleza y el cuidado del medio ambiente.

  • Planteamiento de la problemática y los desafíos que enfrentamos para conservar la naturaleza.

  • Generación de preguntas e ideas previas de los alumnos sobre cómo cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 2: Investigación y análisis de las necesidades de los seres vivos (45 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación sobre las necesidades básicas de los seres vivos: agua, alimento, refugio, aire limpio.

  • Elaboración de una lista de los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Sesión 3: Planificación de acciones para cuidar y conservar la naturaleza (45 minutos)



  • Reflexión sobre las necesidades de los seres vivos y la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Elaboración de un plan de acciones para cuidar y conservar la naturaleza en el entorno escolar y comunitario.

  • Identificación de acciones concretas que los alumnos pueden realizar.


Sesión 4: Implementación de acciones y reflexión sobre la interacción y empatía en la naturaleza (45 minutos)



  • Puesta en práctica de las acciones planificadas en la sesión anterior.

  • Reflexión sobre la importancia de in