Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y consumo de drogas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar al problema: El incremento del consumo de drogas dentro y fuera del aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del consumo de drogas.


• Fomentar la reflexión sobre cómo el consumo de drogas afecta la toma de decisiones.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y su importancia en la interpretación de la información.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de las medidas de tendencia central utilizando conjuntos de datos relevantes para los alumnos.


• Promover la participación activa de los estudiantes en la resolución de ejercicios.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de contar con información precisa y confiable para tomar decisiones.


• Plantear preguntas de reflexión sobre cómo se pueden utilizar las medidas de tendencia central en situaciones de la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: recolectar datos sobre el consumo de drogas en su entorno y prepararlos para el análisis de la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y solicitar a los alu