Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral

Daniel castro
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral


Objetivo: Proporcionar y organizar, con ayuda, juegos del lenguaje para invitar a sus compañeros a participar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: El vocabulario y la comunicación de los alumnos necesita ser fortalecida.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

  • Conversación sobre las diferentes formas de comunicación oral presentes en la comunidad y en otros lugares.

  • Lectura de un cuento que resalte la importancia de la diversidad lingüística.

  • Actividad: Juego del teléfono descompuesto, donde los alumnos se sentarán en círculo y se susurrará un mensaje al oído de uno de ellos, quien deberá transmitirlo al siguiente y así sucesivamente hasta llegar al último, quien deberá decir en voz alta lo que entendió. Se discutirán las diferencias entre el mensaje original y el final.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre el juego del teléfono descompuesto.

  • Conversación sobre las lenguas presentes en la comunidad y en otros lugares.

  • Actividad: Juego de palabras, donde se formarán grupos y cada uno tendrá un sombrero con diferentes palabras escritas en tarjetas. Los alumnos deberán formar frases o historias utilizando las palabras del sombrero. Se discutirán las diferentes formas en que se pueden utilizar las palabras.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores y reflexión sobre el juego