Introducción al tema y exploración de saberes previos

José Isabel López
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales; practica acciones de autocuidado y toma decisiones para fortalecerlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de saberes previos
Objetivo: Promover la comprensión de la importancia de los hábitos de higiene de los sistemas sexuales y su relación con el autocuidado.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve introducción y contextualización.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tengan acerca de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano y los sistemas sexuales.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con preguntas para que realicen una investigación breve sobre el tema. Las preguntas pueden incluir: ¿Qué cambios ocurren en el cuerpo durante la pubertad? ¿Qué hábitos de higiene se deben tener en cuenta en el sistema sexual? ¿Por qué es importante llevar a cabo acciones de autocuidado?


Materiales: Tarjetas con preguntas, materiales de investigación (libros, internet, etc.)


Sesión 2: Exploración de los cambios en la pubertad y los sistemas sexuales
Objetivo: Comprender los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con los sistemas sexuales.


Actividades:



  1. Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior.

  2. Presentar información complementaria sobre los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con los sistemas sexuales, a través de imágenes, videos u otros recursos visuales.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los cambios que han experimentado o están experimentando en su propio cuerpo durante la pubertad.

  4. Realizar una actividad de reflexión y discusión grupal sobre la importancia de los cambios en la puberta