Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos reflexionen sobre temas que causen controversia para realizar argumentos para participar en un debate.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Explicación de los conceptos de argumento y conclusión.


• Actividad: Los estudiantes leerán un texto argumentativo y deberán identificar los argumentos principales y las conclusiones.


• Reflexión en grupo sobre la relación entre los argumentos y las conclusiones.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: Los estudiantes trabajarán en grupos para elegir un tema controversial de interés para la comunidad.


• Investigación en grupo sobre el tema elegido.


• Actividad: Elaboración de argumentos a favor y en contra del tema.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de reflexionar sobre temas controvertidos.

Sesión 3:

• Presentación de los argumentos elaborados por cada grupo.


• Debate en grupo sobre los distintos argumentos presentados.


• Reflexión individual sobre la importancia de considerar diferentes posturas en un debate.

Sesión 4:

• Actividad: Los estudiantes escribirán un texto argumentativo sobre el tema controversial elegido.


• Reflexión en grupo sobre la estructura y organización de un texto argumentativo.


• Revisión y retroalimentación de los textos argumentativos escritos por los estudiantes.

Sesión 5: