Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alto índice de ausentismo

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la diversidad de lenguajes artísticos (15 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen los alumnos.


• Breve explicación sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguajes artísticos.

Sesión 1: Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.


• Asignar a cada grupo una manifestación artística (danza, música, teatro, pintura, escultura, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada, resaltando su relación con el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 1: Reflexión y cierre (5 minutos)

• Promover una breve discusión sobre la importancia de valorar las manifestaciones artísticas y su relación con la diversidad cultural.


• Realizar una reflexión individual escrita sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2: Conexión con la comunidad (15 minutos)

• Visitar un espacio comunitario que promueva la diversidad cultural (museo, galería de arte, centro cultural, etc.).


• Observar y analizar una manifestación artística presente en el lugar, prestando