Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

angeles cuautle
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol


Objetivo: Comprender la relación entre la Tierra, la Luna y el Sol, identificando los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su influencia en los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta disparadora: ¿Por qué tenemos día y noche?

  2. Realizar una lluvia de ideas en plenaria, donde los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentar una breve explicación sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol, destacando los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  4. Proporcionar ejemplos de fenómenos naturales que están relacionados con estos movimientos, como las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

  5. Realizar una actividad práctica, donde los estudiantes simularán el movimiento de rotación de la Tierra utilizando un globo terráqueo y una linterna.

  6. Concluir la sesión resumiendo los conceptos clave aprendidos y planteando preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Movimiento de rotación y sucesión del día y la noche


Objetivo: Representar con modelos el movimiento de rotación de la Tierra y asociarlo con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior a través de una breve recapitulación.

  2. Presentar un video o animación que muestre de manera visual el movimiento de rotación de la Tierra y la sucesión del día y la noche.

  3. Guiar una actividad práctica donde los estudiantes, en parejas, utilicen una lámpara y una pelota par