Introducción al tema y comprensión del problema de comunicación en la comunidad

JUAN MARIO
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


I. Sesión 1: Introducción al tema y comprensión del problema de comunicación en la comunidad
Objetivo: Los alumnos reconocen la importancia de la comunicación y comprenden el problema de comunicación en la comunidad.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: "La importancia de la comunicación en nuestra comunidad".

    • Exposición de situaciones reales donde se evidencie el problema de comunicación en la comunidad.

    • Discusión en grupo sobre las posibles consecuencias de este problema y cómo puede afectar a la comunidad.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de una buena comunicación en la comunidad.

    • Planteamiento del problema a resolver: "¿Cómo podemos mejorar la comunicación en nuestra comunidad?".

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




II. Sesión 2: Producción de cartas personales y reconocimiento de palabras y expresiones de tiempo y espacio
Objetivo: Los alumnos producen cartas personales y reconocen palabras y expresiones de tiempo y espacio en las mismas.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del problema a resolver.

    • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del formato y contenido de una carta personal.

    • Ejemplificación de cómo redactar una carta personal utilizando palabras y expresiones de tiempo y espacio.

    • Actividad práctica: Los alumnos redactan una carta personal dirigida a alguien de su comunidad, utilizando las palabras y expresiones trabajadas.



  • Cierre