Gestas de resistencia y movimientos independentistas: La revolución de Independencia de 1810 en México y el agotamiento del imperio español

Plan de clase

Título: Gestas de resistencia y movimientos independentistas: La revolución de Independencia de 1810 en México y el agotamiento del imperio español

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Cartilla de valores

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Explicación de los conceptos clave: revolución de Independencia, agotamiento del imperio español, colonias ultramarinas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles motivos que llevaron a la revolución de Independencia en México.

Desarrollo:

• Organización de equipos y asignación de roles (investigador, escritor, presentador).


• Presentación del problema: ¿De qué manera el agotamiento del imperio español influyó en la revolución de Independencia de 1810 en México?


• Actividad de investigación en equipos: Los alumnos deberán investigar sobre el contexto histórico, político y social que llevó a la independencia de México, prestando especial atención al agotamiento del imperio español y su relación con la revolución de Independencia.


• Uso de recursos variados: libros de texto, internet, documentos históricos, etc.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones por parte de cada equipo.


• Síntesis de las ideas principales y elaboración de conclusiones preliminares.


• Tarea para la siguiente sesión: Realizar una reflexión personal en la que re