Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: Investigación de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: Investigación de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la temática a trabajar.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad que los estudiantes consideren relevantes.


3. Discutir en grupo los problemas planteados y elegir uno que sea de interés común.

Desarrollo:

1. Explicar el concepto de propuestas artísticas colectivas en entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


2. Realizar una lectura de textos relacionados con propuestas artísticas de inclusión en diferentes comunidades.


3. Realizar una dinámica de debate sobre la importancia del arte como herramienta para abordar problemas de la comunidad.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de investigar propuestas artísticas colectivas para abordar problemas de la comunidad.


2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Comentar en grupo los