La Tabla periódica y sus propiedades

Martha Garcia
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Falta de hábitos de estudio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La Tabla periódica y su importancia en la química.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus conocimientos previos sobre la Tabla periódica.

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón los conceptos mencionados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Realizar ejemplos prácticos de cómo se determinan estos criterios en algunos elementos químicos.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes elementos químicos y pedirles que investiguen sus criterios de clasificación.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones y presenten ejemplos de elementos clasificados según los criterios dados.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior mediante una breve actividad de recordatorio.

  • Plantear el objet