La Tabla periódica y sus propiedades
Martha Garcia
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar: Falta de hábitos de estudio.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La Tabla periódica y su importancia en la química.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus conocimientos previos sobre la Tabla periódica.
- Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón los conceptos mencionados por los alumnos.
Desarrollo:
- Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Realizar ejemplos prácticos de cómo se determinan estos criterios en algunos elementos químicos.
- Proporcionar a los alumnos diferentes elementos químicos y pedirles que investiguen sus criterios de clasificación.
Cierre:
- Realizar una discusión en grupo sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos.
- Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones y presenten ejemplos de elementos clasificados según los criterios dados.
- Asignar tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior mediante una breve actividad de recordatorio.
- Plantear el objet