Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Rocio
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en Artes: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Problemática a atender: Utilizar el tiempo, espacio y cuerpo en sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa y creativa de los alumnos en la propuesta comunitaria.

  2. Rubrica para evaluar la capacidad de los alumnos para utilizar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación de manera efectiva y creativa.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  • Introducción al tema de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Planteamiento de la problemática a atender.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, entre otros.

  • Realización de una actividad de sensibilización, donde los alumnos experimenten la comunicación sin utilizar palabras, a través de gestos, miradas, y expresiones faciales.

  • Discusión en grupo sobre las ventajas y desafíos de utilizar estos sistemas en la vida cotidiana.


Cierre:



  • Reflexión en grup