Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Jonathan Herrera
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de las disciplinas de historia, filosofía y ciencias sociales.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa como un cuestionario y una actividad práctica de debate.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué principios y valores crees que son fundamentales en una democracia?
- Realizar una lluvia de ideas en clase sobre los principios y valores que mencionen los estudiantes.
- Registrar las respuestas en el pizarrón.
Desarrollo:
- Explicar brevemente los conceptos claves de la democracia y su importancia en la convivencia.
- Realizar una lectura compartida de un texto que presente ejemplos concretos de principios y valores democráticos en la vida cotidiana.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de identificar situaciones en las que se pongan en práctica los principios y valores democráticos en su entorno escolar o comunitario.
- Cada grupo deberá presentar ejemplos y explicar por qué consideran que esas acciones reflejan la democracia.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las situaciones identificadas por los grupos.
- Reflexionar en conjunto sobre la importanci