Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Jonathan Herrera
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de las disciplinas de historia, filosofía y ciencias sociales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa como un cuestionario y una actividad práctica de debate.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué principios y valores crees que son fundamentales en una democracia?

  • Realizar una lluvia de ideas en clase sobre los principios y valores que mencionen los estudiantes.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los conceptos claves de la democracia y su importancia en la convivencia.

  • Realizar una lectura compartida de un texto que presente ejemplos concretos de principios y valores democráticos en la vida cotidiana.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de identificar situaciones en las que se pongan en práctica los principios y valores democráticos en su entorno escolar o comunitario.

  • Cada grupo deberá presentar ejemplos y explicar por qué consideran que esas acciones reflejan la democracia.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las situaciones identificadas por los grupos.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importanci