Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática abordada de manera interdisciplinar: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Presentación de un video corto que muestre diferentes variantes del español y cómo estas reflejan la identidad de las personas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad en grupo: Los estudiantes deben investigar y discutir sobre las variantes del español que se hablan en su comunidad y cómo estas reflejan la identidad de las personas que las utilizan.


• Puesta en común de los resultados de la actividad en grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deben traer ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de las variantes del español.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes textos narrativos que