Introducción al tema y sensibilización

Eliud Marini
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del cuerpo, y su importancia en la comunicación y expresión personal.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  2. Actividad de calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de relajación y estiramientos para preparar el cuerpo.

  3. Juego de expresión corporal: Los alumnos se colocarán en círculo y uno a uno deberán representar una emoción o acción a través de movimientos corporales. Los demás alumnos deberán adivinar qué están expresando.

  4. Reflexión grupal: Se invitará a los estudiantes a compartir sus experiencias y reflexionar sobre la importancia de la comunicación y expresión personal a través del cuerpo.


Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)


Objetivo: Experimentar acciones con el cuerpo para asignar un carácter personal a los movimientos y mejorar la interacción con los demás.


Actividades:



  1. Juego de espejos: Los alumnos se dividirán en parejas y uno de ellos será el "espejo" y deberá imitar los movimientos del otro. Luego, intercambiarán roles.

  2. Creación de secuencias de movimientos: Los estudiantes formarán grupos y deberán crear y presentar una secuencia de movimientos que expresen una idea o emoción.

  3. Reflexión grupal: Se realizará una ronda de preguntas y respuestas para reflexionar sobre el proceso de experimentación y la importancia de asignar un carácter personal a los movimientos.


Sesión 3: Incorporación del problema: diferencias entre poemas y canciones (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura y