Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y motivarlos a compartir sus experiencias y sentimientos relacionados con su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y su importancia para expresar emociones y sentimientos.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la familia, la escuela o la comunidad.


• Explicar los diferentes recursos literarios (metáfora, símil, hipérbole, entre otros) y su función en la expresión de emociones.


• Realizar ejercicios de identificación de recursos literarios en los textos presentados.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignar a los estudiantes la tarea de buscar ejemplos de recursos literarios en textos de su entorno familiar, escolar o comunitario para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Dar la oportunidad a los estudiantes de