Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deficiencia en el análisis de textos, comprensión lectora y redacción de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de textos literarios


2. Lista de cotejo para la presentación en la comunidad

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de analizar textos literarios.


• Realizar una breve introducción sobre los diferentes tipos de textos literarios y su función en la sociedad.


• Motivar a los estudiantes a elegir un libro de su interés para trabajar durante este proyecto comunitario.

Fase de desarrollo:

• Dar tiempo a los estudiantes para explorar diferentes opciones de libros literarios.


• Brindar recomendaciones y sugerencias de libros de acuerdo a los gustos e intereses de los alumnos.


• Explicar la importancia de la comprensión lectora y cómo analizar un texto literario.


• Realizar una actividad de lectura y análisis en grupo para practicar el proceso de análisis de un texto literario.


• Resolver dudas y brindar retroalimentación individual a los estudiantes.

Fase de cierre:

• Pedir a los estudiantes que compartan brevemente sus impresiones sobre el libro que eligieron.


• Reflexionar sobre la importancia de la lectura y el análisis de textos literarios.


• Asignar la tarea de elegir un fragmento o pasaje del libro para analizar en la