Escritura de nombres en la lengua materna para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo:
PDA: Los alumnos podrán escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de escribir correctamente los nombres de las personas, y cómo esto nos ayuda a indicar autoría, pertenencia e identidad.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre en una hoja de papel.


• Reflexión: Comentar en grupo sobre la importancia de saber cómo se escriben nuestros nombres y apellidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen y escriban los nombres de sus familiares.


• Reflexión: Comentar en grupo sobre la importancia de saber cómo se escriben los nombres de nuestros familiares y cómo esto nos ayuda a construir nuestra identidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen y escriban los nombres de sus profesores.


• Reflexión: Comentar en grupo sobre la importancia de saber cómo se escriben los nombres de nuestros profesores y cómo esto nos ayuda a reconocer su autoría.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen y escriban los nombres de sus compañeros de clase.


• Reflexión: Comentar en grupo sobre la importancia de saber cómo se escriben los nombres de nuestros compañeros y cómo esto nos ayuda a construir r