Introducción al tema y exploración del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el concepto de ubicación espacial y explorar el problema que los alumnos tienen para elaborar planos y ubicar puntos de referencia.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema a través de imágenes y preguntar a los alumnos qué entienden por ubicación espacial.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre situaciones en las que necesitamos conocer la ubicación de seres u objetos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de observación: mostrar a los alumnos un plano simple de una habitación y pedirles que identifiquen los objetos y su ubicación.
  
  
  • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes planos sencillos de espacios conocidos (como el salón de clases o la biblioteca) para que intenten interpretarlos y ubicar los objetos.
  
  
  • Observar y registrar las dificultades que presentan los alumnos para interpretar los planos y ubicar los objetos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre los desafíos que se presentaron al interpretar los planos y ubicar los objetos.
  
  
  • Plantear el problema que los alumnos tienen para elaborar planos y ubicar puntos de referencia.
  
  
  
  

Sesión 2: Investigación y adquisición de conocimientos (45 minutos)
Objetivo: Permitir a los alumnos investigar y adquirir conocimientos sobre la elaboración de planos y la ubicación de puntos de referencia.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar el problema planteado en la sesión anterior y su importancia para la comunicación de la ubicación de seres y objetos.
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de planos sencillos y explicarles cómo se elaboran.
  
  
  
  



• Desarrollo (25