Introducción al tema y la problemática

Mitzi Guadalupe Ochoa
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la problemática (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres, gustos y tradiciones familiares.

  2. Presentar una breve introducción al tema del día, explicando la importancia de conocer y valorar las celebraciones y conmemoraciones de nuestra comunidad.

  3. Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos compartir con nuestros amigos el significado de las celebraciones y conmemoraciones de nuestra comunidad en las que hemos participado?

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen y han participado.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de información (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y búsqueda de información sobre las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o conmemoración específica de la comunidad.

  2. Proporcionar materiales de investigación, como libros, folletos y acceso a Internet, para que los grupos investiguen sobre la historia y el significado de la celebración asignada.

  3. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información a través de preguntas orientadoras.

  4. Cada grupo deberá recopilar y organizar la información encontrada, y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación de las celebraciones y conmemoraciones (45 mi