Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo (PDA): Reconocer los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Relacionar el tema con la materia de Ética y Ciudadanía, analizando los derechos humanos y el papel del Estado como garante de los mismos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Participación en la discusión del problema planteado.


2. Elaboración de un ensayo reflexivo sobre las tensiones sociales en el siglo XX y el papel del Estado mexicano.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del periodo histórico en México.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los costos sociales del Milagro Mexicano y cómo actuó el Estado mexicano frente a las demandas sociales del movimiento magisterial, la huelga ferrocarrilera y el movimiento médico?

Fase de Desarrollo:

• Distribuir el material de lectura sobre el Milagro Mexicano y los movimientos sociales mencionados.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles uno de los movimientos sociales para investigar.


• Cada grupo deberá realizar un análisis de las demandas del movimiento asignado, las acciones del Estado mexicano y los costos sociales.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el uso de distintas fuentes de información (textos, documentos históricos, testimonios, etc.).


• Asesorar a los gr