Introducción al tema y diagnóstico de la comunidad

Nayely Robles
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en preescolar y realizar un diagnóstico de las condiciones ambientales de la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una canción relacionada con la naturaleza y el cuidado del medio ambiente.

  2. Presentar a los alumnos el tema central de la clase y explicar la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y cuáles son algunos elementos que la componen.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una zona de la comunidad para que observen y registren las condiciones ambientales.

  5. Salir al patio o a una zona cercana a la escuela y realizar una caminata observando y registrando las condiciones ambientales.

  6. Regresar al aula y compartir en grupo las observaciones realizadas.


Sesión 2: Impacto de las condiciones ambientales en plantas, animales y personas (45 minutos)


Objetivo: Reconocer cómo las condiciones ambientales afectan a plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  2. Presentar imágenes o videos que muestren cómo las malas condiciones ambientales pueden afectar a plantas, animales y personas.

  3. Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos identifiquen algunos ejemplos de cómo las condiciones ambientales afectan a cada uno de ellos.

  4. Pedir a los alumnos que dibujen y describan una situación en la que puedan observar cómo las condiciones ambientales afectan a plantas, animales o personas.

  5. Compartir en grupo